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Les raisons de faire des préconisations ou recommandations dans un mémoire ? 🖋️

Adam Lapin equipe
Auteur : Adam Lapin
Modifié : 28.04.26
Temps de lecture : 7 min
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préconisations mémoire

Les recommandations ou préconisations sont une partie qui doit être présente dans un mémoire. Il s’agit d’une section d’une grande importance, car elles permettent de prouver à vos lecteurs que vous avez fait des recherches minutieuses et approfondies durant la partie empirique de votre travail.

Les préconisations de mémoire apportent de la valeur ajoutée à votre travail. Voilà pourquoi sa rédaction ne doit pas se faire à la hâte. Pour en savoir plus sur cette partie, consultez notre article.

Qu’est-ce que les recommandations dans une mémoire ?

On entend par « recommandations ou préconisations » une partie qui doit être présente dans un mémoire. Ce dernier peut s’agir d’un mémoire professionnel ou de recherche.

Les préconisations du mémoire sont souvent des mesures à entreprendre, des conseils ou des solutions. Avant de rédiger cette partie du mémoire, posez-vous des questions en partant des résultats de recherche :

  • Comment résoudre ces problèmes ?
  • Y a-t-il d’autres problèmes en relation ou qui peuvent être engendrés par cette problématique initiale ?
  • Qui doivent prendre ces mesures ?
  • Etc.

Les réponses à ces questions vous aideront à définir un ou des conseils à préconiser pour démontrer votre capacité d’analyse de cas. Cela est très pertinent s’il s’agit notamment des recommandations managériales.

Conclusion et recommandations : quelles sont leurs différences ?

La conclusion et les recommandations sont deux sections bien distinctes d’un mémoire. Elles ont chacune leur importance et leurs objectifs.

Tout d’abord, une conclusion consiste à répondre à une ou des questions initiales du mémoire en se basant sur les résultats de recherche. Il arrive parfois que les solutions proposées dans une conclusion soient destinées à ouvrir vers de nombreuses interprétations. Cependant, une recommandation de mémoire vise à apporter des solutions qui peuvent être utilisées concrètement pour une nouvelle perspective pour l’avenir. Les propositions dans la partie « Recommandations » se démarquent par leur aspect réaliste.

 Dans quelle partie du mémoire mettre vos recommandations ? Et qu’y intégrer ?

Dans un mémoire, les recommandations sont placées après la partie « Conclusions et discussions », avant les Bibliographies ou le Postface. Cependant, elles peuvent être présentées séparément. Dans ce cas, les préconisations de mémoire prennent la forme d’un rapport consultatif.

Dans cette partie du mémoire, les préconisations vont démontrer votre capacité à aller au-delà d’une simple constatation. S’il s’agit d’un mémoire professionnel, ces recommandations vont s’adresser à une entreprise par exemple en apportant des valeurs constructives. Il en est de même si vous êtes en train de faire un mémoire dans le cadre d’une recherche.

De manière générale, les destinataires vont directement dans cette partie pour voir ce qu’ont apporté vos observations et vos expérimentations. Et cela, quelles que soient les méthodes de recherche que vous avez mises en œuvre (questionnaires, entretiens, etc.).

Retenez que votre capacité à retirer les éléments importants de vos observations sera jugée en partie à travers ces recommandations dans votre mémoire.

 À quoi devraient ressembler les recommandations ?

Que vous soyez en train de rédiger un mémoire de recherche ou professionnel, faites des recommandations concrètes et réalisables. Comme susmentionné, démontrez que vous avez approfondi votre sujet et trouvé des solutions aux problématiques de départ. De ce fait, privilégier des verbes dynamiques tels que créer, organiser, gérer, finaliser etc.

En ce qui concerne la présentation des préconisations dans un mémoire, vous pouvez la faire de différentes manières. Selon vos convenances, vous avez le choix par exemple de passer tout d’abord par justifier pour ensuite développer les préconisations de votre mémoire ou procéder inversement. Cependant, optez pour un seul style pour la présentation bien faite.

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     Nos conseils pour bien rédiger des préconisations de mémoire

    Tout d’abord, vous devez savoir qui sont les personnes qui vont lire les préconisations dans votre mémoire. Il peut s’agir des particuliers, entreprises, collectivités locales, associations, etc. Cela va dépendre de votre domaine de recherche, votre thème, vos problématiques de recherche etc.

    Comme nous l’avons dit plus haut, les préconisations de votre mémoire permettent de démontrer votre capacité de synthèse. Soyez alors minutieux lorsque vous analysez les éléments de la partie empirique.

    Lors de la rédaction des recommandations managériales ou autres types de préconisations dans un mémoire, utilisez des phrases simples et claires, tout en restant professionnel. Évitez les différentes fautes d’orthographe, de grammaire, de syntaxe, de frappe, etc. Pour que la partie « Préconisations » de votre mémoire soit de qualité,  voici quelques conseils :

    • Faites des relectures ;

    • N’hésitez pas à demander conseil auprès de votre encadreur, vos professeurs ou des étudiants/chercheurs qui ont déjà présenté leur mémoire ;
    • Vérifiez que les recommandations sont présentées de même façon ;
    • Assurez-vous qu’elles sont vérifiées (avec preuves à l’appui) ;
    • Veillez à ce que chaque préconisation dispose d’un verbe d’action ou dynamique ;
    • Les premières personnes « je » et « nous » sont à bannir.

    Recommandations et conclusion : exemple et modèles

    Afin de vous aider pour la rédaction des préconisations de votre mémoire, voici des exemples et modèles de recommandations :

    Exemple 1

    • Problématique de recherche : Les compétences sociales sont particulièrement importantes pour maintenir d’excellentes communications entre pairs. Mais, comment font les instituteurs/trices pour les encourager chez les élèves entre 1 et 4 ans ?

    • Conclusion : Pour certaines compétences sociales, maîtriser le langage s’avère incontournable. Plus précisément, un élève qui gère son langage est en mesure de contrôler ses expressions et ses comportements. Il pourra mieux comprendre ses camarades.

    • Recommandations : D’après les recherches effectuées, il est conseillé que l’école élémentaire développe davantage des programmes orientés langage. L’objectif est de faire progresser de manière continue les capacités langagières des élèves entre 1 et 4 ans.

    Exemple 2

    • Problématique de recherche : Dans quelles circonstances l’isolement social touche-t-il la confiance publique des habitants de la ville d’Amsterdam ?

    • Sous-question : Comment se présente concrètement cet isolement social ?

    • Conclusion : En se basant sur les résultats d’analyse, on peut déduire que l’isolement social est en étroite liaison avec le sentiment d’intégration au voisinage, à l’âge et à l’utilisation de l’Internet.

    • Recommandations : L’étude nous a permis de voir que les personnes plus de 65 ans sont les plus sujettes à l’isolement social. Pour réduire, voire éliminer l’isolement social des habitants, porter une attention particulièrement à cette classe d’âge est recommandé.

    Exemple 3

    • Problématique d’étude : Comment réduire, voire éliminer, les comportements agressifs des enfants de 10 à 12 ans dans le 2ème arrondissement ?

    • Conclusion : Les études ont révélé que les comportements agressifs sont en grande partie liés au manque d’activité et de soutien à cette classe d’âge.

    • Recommandations : Pour combattre cette recrudescence d’agressivité chez les enfants de 10 à 12 ans, l’organisation des activités extrascolaires est conseillée. Le but est qu’il puisse occuper décemment leur temps libre. Les autorités ont aussi leurs rôles dans cette lutte. En effet, elles peuvent conseiller et encourager les associations dans cette perspective. Pourquoi ne pas y allouer des fonds pour soutenir les mouvements des jeunes ?

    Bref, les recommandations ou les préconisations d’un mémoire sont une partie considérable, car elles permettent de montrer que vous avez réalisé des recherches approfondies. Vous ne vous êtes pas arrêté à de simples constatations. On peut confirmer que cette partie apporte de la valeur ajoutée à votre travail. Retenez que l’absence ou l’insuffisance des préconisations peut parfois entraîner le refus ou bien le rejet d’un mémoire. Dans tous les cas, si vous n’êtes pas sûr de quelque chose, notre correcteur de mémoire d’orthographe vous aidera.

    FAQ

    À qui s’adressent principalement les recommandations d’un mémoire ?

    Les recommandations s’adressent principalement aux entreprises, collectivités locales, associations ou particuliers concernés par le sujet de recherche. Elles visent à apporter des solutions concrètes et exploitables pour ces acteurs.

    Quelle est la différence entre recommandations pratiques et théoriques ?

    Les recommandations pratiques proposent des actions concrètes et réalistes pour résoudre un problème identifié. Les théoriques suggèrent des pistes de réflexion ou des perspectives académiques sans application immédiate, ouvrant vers de nouvelles recherches.

    Faut-il justifier chaque recommandation dans le mémoire ?

    Oui, chaque recommandation doit être justifiée. Il vaut mieux s’appuyer sur les résultats de recherche et fournir des preuves à l’appui pour démontrer leur pertinence et leur fiabilité.

    Quelle longueur idéale pour une section de recommandations ?

    Il n’y a pas de longueur imposée, mais elle doit être concise. Généralement, cette section occupe une à deux pages, suffisamment détaillée pour proposer des actions concrètes sans être trop longue.

    Quelle est la différence entre une recommandation et une préconisation ?

    Il n’y a pas de différence fondamentale entre recommandation et préconisation. Les deux termes sont utilisés comme synonymes pour désigner des mesures, conseils ou solutions issues des résultats de recherche.

    Les recommandations influencent-elles la note finale du mémoire ?

    Oui, elles influencent fortement la note. L’absence ou l’insuffisance de recommandations peut entraîner le refus du mémoire, car elles démontrent la capacité d’analyse et la valeur ajoutée du travail.

    Adam Lapin equipe
    Adam Lapin
    Rédacteur, correcteur
    « Je suis rédacteur et correcteur diplômé de la Sorbonne. Passionné par les mots, j’aide les étudiants et les auteurs à améliorer leurs textes — mémoires, articles ou romans. »‬

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